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瑞典超放任美国直升机hellip差

  • 来源:本站原创
  • 时间:2021/8/4 13:57:23
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压力被视为瑞典孩子的“恶魔”;只差一个字的瑞士则有相当严谨的入学考试;相较欧洲而严格的美国直升机父母,对比亚裔更远远不如……教养上有趣的国际差异,让专家用经济学解释给你听。

陪伴每个父母和小孩,成为更好的自己。

让每位父母、教育工作者,都有能力,以生命滋养另一个生命,带领孩子,走向海阔天空的未来。

图片来源:Shutterstock

作者介绍|马蒂亚斯.德普克(MatthiasDoepke)

美国西北大学经济学教授,现居伊利诺伊州埃文斯顿市。出生并成长于德国,后于美国芝加哥大学修习经济学。主要研究为家庭决策如何影响总体经济结果,以及经济状况如何反映在家庭生活中。

作者介绍|法布里奇欧.兹里波提(FabrizioZilibotti)

美国耶鲁大学国际与发展经济学教授,现居康涅狄格州纽哈芬市。出生自意大利波隆那,于英国伦敦政经学院取得经济学博士。透过跨国与跨学科的视角,研究文化和家庭教养在机会不均与代间流动中所扮演的角色。

瑞典:全球最放任的父母

瑞典文化鼓励纵容和放任的教养方式。有爱心的瑞典父母认为,要求学龄前儿童安静坐在餐桌前,是违反基本人权的行为。

多数瑞典父母不同意任何形式的惩罚,包括口头责骂,更别提体罚─自年起,体罚便被视为违法。多数国家父母认为不当的儿童行为(例如打扰陌生的成年人)在瑞典都能被理解且原谅,因为他们认为这就是孩子的天性。

有一次玛莉亚和法布里奇欧拜访瑞典朋友,主人的六岁儿子对着他们两人大叫:“闭嘴!我正在看电视。”家长的反应竟是面露自满的微笑,然后态度温和的建议大人们移动到另一个房间,避免打扰小孩看电视。

瑞典的学校也同样采取自由思维。

多数瑞典幼童和学龄前儿童都会进入免费的幼儿学校就读。这里的环境恬静欢乐,由一群有能力、充满干劲的专业人员负责管理,他们的原则是:

任何正式教导都是被禁止的。对儿童的限制必须降到最低。

不当行为会受到控制,但几乎不会因此受罚。瑞典的儿童到七岁后才开始接受正式教育,学生在十三岁前不会收到成绩分数;压力和焦虑被视为绝对的恶魔,小孩应该远离这些情绪。

有些老师会明确劝阻有企图心的学生不要“过度”,并斥责父母太过强势,导致小孩压力过大是“不负责任”的行为。瑞典小孩的竞争精神只限于体育活动(瑞典人认为在这领域保有竞争心是可接受的)。态度积极的父母无法获得社会认同。

当诺拉的父母询问是否可能让她提早就读小学(六岁,而非七岁),得到的答复是:“当然,她可以应付得来。但我绝不会让自己的小孩这么做。”

瑞士:比既定印象严谨的教养模式

依据国际标准来看,瑞士也同样拥有自由的教养文化。然而,瑞士的教养和学校教育方式显然比瑞典严格。

从低年级开始,教师便会展现他们的威信,所有年纪的学生进入教室时都必须和老师握手,而且要用礼貌且正式的“他”(第三人称)来称呼老师,不可直呼老师的名字。当老师说话时,学生必须安静聆听。

从二年级开始,学生就会收到课业分数与成绩表,但他们的瑞典同侪这时才正要开始进入学校就读。到了六年级,瑞士的孩子必须参加入学考试,其中有20%学生会进入偏学术导向的文理科高中(Gymnasium)教育系统(瑞士没有初中教育,学生小学毕业后直接读高中)。

这项入学考试的非正式名称为“高中入学考”(Gymiprüfung),对十二岁的小孩来说是个重大的考验。许多父母会另外聘请私人家教、为小孩备考,大幅缩减孩子的自由时间,有些父母甚至辞职在家陪小孩读书。

不过,即使学校系统的组织(例如高中入学考试的存在)影响了父母的行为,但不应将之视为瑞士教养模式的终极驱动力量。相反,学校组织只是体现出另一种不同的教育方式。

竞争思维在瑞士的接受度高于瑞典,他们认为更有天赋的小孩应该被区隔开来,并且要接受比其他小孩更有挑战性的教育。父母会因为自己的孩子学校课业表现优异而感到骄傲,而且愿意投入金钱和努力,支持自己的孩子达到个人成就。

尽管存在着上述差异,但瑞士父母并不是瑞典父母的另一个极端。就父母的要求与对课业成功的重视程度来看,瑞士父母远远称不上极端。如同稍后我们将探讨的内容,比起法国和北美地区的父母,瑞士父母较不专断、不强势。

容易形成对比的美国与中国

图片来源:Shutterstock

至于在美国,即使是标准的白人直升机父母,依旧不如许多亚裔父母。

确实,许多美国白人看到亚裔社群严格的教养方式时,总是带有惊恐与崇敬的复杂情绪,再加上担心亚裔美国人比白人更乐于追求卓越与成功,这也影响他们看待亚裔父母教养方式的心态。

但是,中国父母甚至比华裔美国人还要严格。

是什么原因导致不同国家和种族有如此大的差异?常见的答案是这反映了文化差异。

然而,文化态度并非静止不变,而会随着时间演变,有时相当快速,并且常是社会经济转变导致的结果。

举例来说,在毛泽东时期的中国,最重要的价值观是平等与均等主义(egalitarianism),年代以前的不平等现象相当少见。毛泽东过世后,中国在邓小平的领导下开始推动经济自由化,重新改造社会与价值观,为日后中国转为追求个人经济成功的民族埋下伏笔。

整体社会肯定个人差异、鼓励创业家精神,一般民众因此有机会在社会阶层中向上爬升,数百万人民成功脱贫,但贫富不均问题急速恶化。现在的中国社会十分强调个人主义,中国父母相信透过勤奋与努力就能成功。

影响甚大的经济因素

相反,多年来瑞典社会的贫富差距相对温和,均等主义价值成为社会主流。但瑞典社会并非总是如此,在二十世纪之前,瑞典的贫富差距相当大,而且非常传统保守、充满阶级歧视、社会阶层严明。

之所以出现转变,主因是工业化兴起及农业没落,导致土地所有权(贫富差距的主要来源)变得愈来愈不重要,完全扭转了拥有土地的贵族阶级、随工业化崛起的资产阶级,以及劳工运动之间的权力平衡。

中国和瑞典的案例,显示了文化(包含育儿方式)并非一成不变,而会随着经济发展而演变。

*本文摘录自亲子天下出版《金钱如何影响爱与教养?》,未经同意请勿转载。

金钱如何影响爱与教养(亲子天下出版)

人们拥有多少小孩、选择何种教养方式,

其实都跟经济学有关!

育儿环境如何影响家长的教养决策?

就让经济学家跟你说清楚、讲明白。

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